richtet sich an alle Studierenden und Lehrenden der Lehrer*innenbildung an der Martin-Luther-Universität. Zentrales Ziel ist es, auf den Unterricht in einer digital geprägten Welt vorzubereiten, indem der Erwerb der dafür notwendigen analytisch-reflexiven sowie praxisorientierten Kompetenzen gefordert und gefördert wird. Dies vollzieht sich unter Einsatz digitaler Mittel und Methoden. Mit vier Arbeitspaketen werden dafür Maßnahmen und Formate konzipiert, erprobt, evaluiert und in bestehende Strukturen implementiert.
In den Arbeitsbereichen Fokus Studium, Fokus Lehre und Fokus Schule entwickelte DikoLa vielfältige Angebote, um die Professionalisierung von angehenden Lehrkräften in der universitären Phase der Lehrer*innebildung zu fördern. Die Ergebnisse dieser Arbeit stehen auf dieser Website dauerhaft zur Verfügung und können von Hochschullehrenden, Studierenden und Lehrkräften genutzt werden.
Ideen, Materialien und Tipps für ein digital gestaltetes Lehramtsstudium
Selbstlernkurse, Unterrichtsideen, Erklärvideos und Leitfäden stehen in der OER-Base zur Verfügung.
Die Toolbox enthält eine Sammlung von digitalen Anwendungen, die in unserer Projektarbeit zum Einsatz kamen sowie Ideen zu Einsatzszenarien und allgemeine rechtliche Hinweise zum Einsatz digitaler Tools.
Ideen für die Hochschullehre bieten die Lehrkonzepte der Vordenker*innen, erprobte Pilotseminare sowie Lehrimpulse mit Inputs verschiedener Expert*innen.
Die AG „Digitale Teilhabe in der Lehrer*innenbildung“ bieten einen Überblick zur barrierearmen Gestaltung digitaler Lehre, bspw. mit Handreichungen und hilfreicher Literatur zum Thema.
Zur Unterstützung der Praxisphasen wurde gemeinsam mit Fachdidaktiker*innen der MLU ein Leitfaden zum Einsatz digitaler Medien entwickelt, der in Seminaren zur Vorbereitung eingesetzt werden kann und hilfreiche Tipps für das Unterrichten mit digitalen Medien in den schulpraktischen Phasen bereithält.
Weitere Informationen über Teilprojekte und die Arbeit von DikoLa finden sich in den Bereichen des linken Seitenmenüs.
Veröffentlichungen des DikoLa-Projekts
Bildung nachhaltig transformieren
Im Forschungsband werden nicht nur die zentralen Beiträge der Perspektivtagung „Bildung nachhaltig transformieren“ aufgegriffen, sondern auch Good-Practice Beispiele aus der Lehrer*innenbildung zur Förderung digitaler Kompetenzen eingehend erläutert. Zudem gewähren verschiedene Forschungsberichte Einblicke in projektspezifische Erfahrungen und Ergebnisse hinsichtlich der digitalen Ausgestaltung des Lehramtsstudiums.
Strategie zur Digitalisierung in der Lehrer*innenbildung
Die Kultur der Digitalität erfordert ein neues Verständnis von Lernen und Lehren. Aufgabe der Lehrenden ist es, Lernende auf ein selbstbestimmtes und verantwortungsvolles Leben in einer digitalen Welt vorzubereiten. Forschung und Lehre sind an den Anforderungen dieses gesellschaftlichen Wandels auszurichten. Die Akteure der Lehrerinnenbildung erkennen in der Digitalisierung eine Chance, Universität und Lehrer*innenbildung weiterzuentwickeln.
Lehren für eine Bildung in der digitalen Welt
Mit der ersten DikoLa-Jahrestagung im November 2021 konnten wir mit verschiedenen Akteuren aus allen Phasen der Lehrer*innenbildung diesem Anliegen gemeinsam nachgehen. Im Zentrum standen der Austausch und die Diskussion über die Veränderungspotentiale der digitalen Transformation auf die verschiedenen Phasen der Lehrer*innenbildung. Der vorliegende Tagungsband bündelt die Ergebnisse dieses ersten Austauschs und bietet Einblicke in vielseitige, innovative Aktivitäten, Konzepte, Good Practice Beispiele und Gestaltungsmöglichkeiten der Lehrerinnenbildung
Digitale Medien in der Lehrer*innenbildung
Die Broschüre bildet ein Kaleidoskop vielfältiger Aktivitäten, Projekte und Initiativen für den Einsatz digitaler Medien im Lehramt an der MLU ab. Dabei erhebt die Sammlung ausgewählter Beispiele keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Vielmehr sollen bereits laufende oder erfolgreich durchgeführte Projekte und innovative digitale Ideen im Bereich der Lehrer*innenbildung sichtbar werden, sich vernetzen und zu weiteren Vorhaben inspirieren.