Die Arbeitsgruppe Digitale Teilhabe in der Lehrer*innenbildung ist ein Forum, in dem wir uns gemeinsam mit Lehrenden, Fachdidaktiker*innen sowie mit Studierenden und Interessierten über digitale barrierearme Lehre, Unterrichtsgestaltung und digitale Kompetenzen im Lehramtsstudium austauschen. Im Mittelpunkt stehen der offene Dialog und die Möglichkeit, digitale Wege für eine barrierearme und diversitätssensible Lehr- und Lernpraxis zu erkunden, zu entwickeln, auszuprobieren und umzusetzen.
Die offene Arbeitsgruppe wird von den BMBF-Projekten DikoLa sowie dem Zentrum für Lehrer*innenbildung (ZLB) der MLU unterstützt.
- „(Digitale) Teilhabe und Einschränkungen im Uni-Alltag?!“ Zwei Online-Umfragen
- Ziele und Themen
- Angebote
- Offene Austauschtreffen
- Flyer und Poster mit Audiodeskription
- OER-Materialien
- Literatur und Quellen (Zotero)
- Kontakt
(Digitale) Teilhabe und Einschränkungen im Uni-Alltag?!
Studierende und Mitarbeitende der MLU berichten über Erschwernissen im Uni-Alltag und nennen Lösungen für mehr (digitale) Teilhabe
Die AG “Digitale Teilhabe in der Lehrer*innenbildung“ führte Ende 2022 und 2023 zwei Online-Umfragen zu wahrgenommenen Einschränkungen und Barrieren im Hochschulalltag durch. Sowohl Studierende als auch Mitarbeitende der MLU wurden gefragt, welche Erschwernisse und Einschränkungen sie selbst beim Studieren und Arbeiten erleben, welche Bedarfe sie sehen und vor allem welche Ideen und Lösungsmöglichkeiten sie für eine bessere Lehre haben. Die Beteiligung war groß, viele Studierende und Lehrende haben mitgemacht und die Fragen beantwortet.
Zwei Umfragen, sehr ähnliche Tendenzen
Ende 2022 wurden zunächst sämtliche Lehramtsstudierende der MLU per E-Mail eingeladen, in einer Online-Umfrage erlebte Barrieren in ihrem Uni-Alltag, eigene Wünsche und Lösungsvorschläge zu äußern. Über 150 Lehramtsstudierende haben mitgemacht und die Fragen in dem Online-Tool LimeSurvey beantwortet. Die Ergebnisse (inkl. Audios zum Anhören) finden Sie hier (erste Umfrage).
Eine sehr ähnliche Umfrage mit gleichem Titel und gleichen Fragen fand von Januar bis Ende September 2023 statt; diese richtete sich an alle Akteur*innen der MLU und war auf der Lernplattform ILIAS verfügbar. Über Stud.IP wurde aufgerufen, die eigene Meinung zur digitalen Teilhabe kundzutun. Über 200 Personen haben den Weg zum Fragebogen gefunden, im Durchschnitt haben 50 von ihnen die 5 Fragen beantwortet. Die Ergebnisse (inkl. Audios zum Anhören) finden Sie hier (zweite Umfrage).
Die Wortwolken liefern einen groben Eindruck, welche Erschwernissen und Einschränkungen die Befragten in ihrem Uni-Alltag erleben (Wortwolke 1) und welche Tendenzen ihre Vorschläge und Ideen zu mehr Teilhabe haben (Wortwolke 2). Je größer die Wörter, desto häufiger wurden sie genannt.
- Keypoints zur 1. Umfrage mit Lehramtsstudierenden, mit LimeSurvey durchgeführt (Präsentation im PDF-Format)
- Keypoints zur 2. Umfrage mit Studierenden und Mitarbeitenden der MLU, auf der ILIAS-Lernplattform durchgeführt (Präsentation im PDF-Format)
- Poster: Ergebnisse der Online-Umfragen (Poster im PDF-Format)
Ziele und Themen
Ziel der Arbeitsgruppe ist es, die digitalen Möglichkeiten und Chancen für eine adäquate (fächerübergreifende) barrierearme Lehr- und Lernpraxis zu nutzen und für alle zugänglicher zu machen.
Thematisch befassen wir uns mit…
- medienpädagogischen Kompetenzen, die eine digitale Teilhabe ermöglichen, fördern und unterstützen,
- digitalen barrierearmen Lehr- und Lernpraxen und deren diversitätssensible Umsetzung,
- adäquaten und zeitgemäßen Technik(en) und Medien für eine zugängliche Lehre und mit
- barrierearmen Lehr- und Lernmaterialien (OER).
Unser Anliegen ist es, allen Lernenden und Lehrenden in der Lehrer*innenbildung – und darüber hinaus – möglichst niedrigschwellig an Bildung teilhaben zu lassen.
Selbstverständnis der Arbeitsgruppe
Sowohl die Themen als auch die Ziele und Kernaufgaben der Arbeitsgruppe sind in dieser Abbildung dargestellt: „Lehr- und Lernpraxis“, „Digitalisierung“ und „Teilhabe“ stellen die drei Eckpunkte dar und definieren den Rahmen der AG-Tätigkeiten.
Angebote
Sowohl in thematischen Schulungen, in Selbstlernkursen als auch in Workshops rund um das Thema Digitale Teilhabe in der Lehrer*innenbildung informieren wir darüber, wie eine digitale barrierearme Lehr- und Lernpraxis aussehen und gestaltet werden kann. In der DikoLa-Praxiswerkstatt – im Digitalen Lernlabor – können digitale Techniken, Medien und Anwendungen kennengelernt und ausprobiert werden. Zudem werden OER-Materialien aus und für die Lehr-Lern-Gestaltung erstellt und zur Verfügung gestellt.
Das Digitale Lernlabor ist der Ort, an dem digitale Medien, Methoden und Konzepte praxisnah und mit Unterstützung kennengelernt und ausprobiert werden.
Appetizer oder „Tool des Monats“
In der Projekt- und AG-Arbeit hat man mit vielen digitalen Anwendung zu tun, man lernt immer wieder neue kennen, bekommt welche empfohlen, liest zufällig von dem einen oder anderen Wunderwerkzeug – und ist häufig enttäuscht. Wir haben etliche Tools kennengelernt und im Kontext „Barrierearmer Unterricht“ ausprobiert. Wir finden, dass einige sehr gut funktionieren und leicht bedienbar sind. Und es gibt andere Systeme, die das Arbeiten, Lernen und Lehren eher erschweren.
Ab Februar 2023 haben wir in jedem Monat ein Tool bzw. eine digitale Anwendung empfohlen und beschrieben. Schauen Sie mal rein
- Februar: TTS Reader
- März: Wheelmap.org
- April: BlaBlaMeter
- Mai: Contrast Checker
- Juni: Book Creator
- Juli: SnapType
- August: YoPad
- September: Clips
- Oktober: Green Screen by Do Ink
- November: ANTON
- Dezember kommt noch
Offene Austauschtreffen
In regelmäßigen Abständen und nach Abstimmung findet eine offene Gesprächsrunde statt, bei der verschiedene und spezielle Themen diskutiert, besprochen und angeregt werden. Hier geht es vor allem um den Erfahrungsaustausch unter Lehrenden und zukünftigen Lehrenden; aber auch weitere Themen rund um Digitalisierung und Barrierearmut sind sehr willkommen. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Raum: vor Ort im DLL und online unter diesem Link
Nächster (letzter) Termin: 13. Dezember 2023 | ab 9 Uhr
Themen: 2 Jahre AG-Arbeit, Blick in die Zukunft
Vergangene Termine und Impulsvorträgen
Barrierearmut und mehr Teilhabe im Unterricht – wie geht das? | Sabine Treichel & Ines Bieler | Workshop auf der bak-Tagung Potsdam am 27.09.2023
Welche Barrieren und Einschränkungen erleben LA-Studierende an der MLU? Hintergrund und Ergebnisse der qualitativen Online-Umfrage „(Digitale) Teilhabe und Einschränkungen im Uni-Alltag“ | René Barth & Sabine Treichel | DikoLa
Barrieren in Studium und Lehre überwinden. Lehr- und Lernräume öffnen und teilen. | Sabine Treichel | Pitch und Workshop auf der TURN Conference Köln am 13.09.2023
Lernwerkstatt 3D: direkt, digital und daheim | Eleonore Multhaupt | Caritasverband in Halberstadt
Digitales Engagement gestalten | Sulamith Fenkl-Ebert | Freiwilligen-Agentur Halle-Saalkreis e. V.
Bericht aus der Praxis, wie digitales Engagement gut funktionieren kann
Website: gutes-geht.digital
Website: engagiert-in-halle
Präsentationsfolien
Vielfalt und Chancengleichheit an der MLU | Sabine Wöller | Präventions- und Beratungsstelle Antidiskriminierung (MLU)
Sabine Wöller berichtete aus der Präventions- und Beratungsstelle Antidiskriminierung, worüber dort informiert und beraten wird und wie Betroffene unterstützt werden.
Präsentationsfolien (PDF)
Website: https://diskriminierungsschutz.uni-halle.de/
Instagram: https://www.instagram.com/praeventionsstelle_uni_halle/
Perspektivtagung Dikola 2023 | Mehr Teilhabe, weniger Barrieren beim Lernen und Lehren (Praxiswerkstatt) | Sabine Treichel & Friedrich Kohl
Sabine Treichel und Friedrich Kohl stellten im Rahmen der DikoLa-Tagung zum Themenfeld Barrierearmut und digitale Teilhabe im Schulkontext verschiedene Szenarien, konkrete Fallbeispiele und digitale Anwendungen vor. Im Lernlabor (DLL) waren alle eingeladen, beispielhafte Aufgaben zu lösen und zu diskutieren, Tools auszuprobieren und Fragen zu stellen.
Präsentationsfolien (PDF)
Perspektivtagung Dikola 2023 | Mehr Teilhabe, weniger Barrieren beim Lernen und Lehren (Praxiswerkstatt) | Sabine Treichel & Friedrich Kohl
Sabine Treichel und Friedrich Kohl stellten im Rahmen der DikoLa-Tagung zum Themenfeld Barrierearmut und digitale Teilhabe im Schulkontext verschiedene Szenarien, konkrete Fallbeispiele und digitale Anwendungen vor. Im Lernlabor (DLL) waren alle eingeladen, beispielhafte Aufgaben zu lösen und zu diskutieren, Tools auszuprobieren und Fragen zu stellen.
Präsentationsfolien (PDF)
Austausch zu Sprache und Sprachbarrieren im Unterricht | Projekt Sprachnetz
Wir sprachen mit Maren Eikerling und ihren Kolleginnen Jana Liesegang und Clara Schwarzenberg vom Projekt Sprachnetz am 18.10.2023 über Sprachbarrieren und was man diesbezüglich im Unterricht berücksichtigen kann und sollte. In der AG-Runde wurden vielfältige Themen, die mit Sprachbarrieren zu tun haben, erklärt und diskutiert: Sprache der Lehrenden versus Sprache der Lernenden, Schriftsprache, Sprechen und Sprachverstehen, Mehrsprachigkeit, Förderung und Modellierungstechniken, Sprachstandsverfahren und Sprachtests, Selbstwertgefühl, offene interaktive Unterrichtsformen etc.
YouTube-Kanal des Projekt Sprachnetz
Glück, C. W., Theisel, A. & Spreer, M. (2022). Bildungswege von Schüler:innen mit sprachlichem Unterstützungsbedarf im Rückblick (Forschungsbericht).
Flyer und Poster mit Audiodeskription
In dieser Audio-Datei wird das Poster zur Arbeitsgruppe “Digitale Teilhabe” zusätzlich
auditiv vorgestellt. Das Zwei-Sinne-Prinzip
(hier: Sehen und Hören) wird so berücksichtigt.
OER-Materialien
Literatur und Quellen (Zotero)
In der Literaturdatenbank Zotero haben wir empfehlenswerte Literatur, Audios und Videos gesammelt und für Sie verfügbar gemacht.
Geben Sie bitte ein Schlagwort (Autor, Jahreszahl, Stichwort etc.) ein und es erscheint unter dem Eingabefeld eine Liste mit entsprechender Literatur. Mit enthalten sind die Links zu den Materialien.
Kontakt
Sabine Treichel
sabine.treichel@zlb.uni-halle.de
Raum 217
Lilli Mehrhof-Groß
lilli.mehrhof@zlb.uni-halle.de
0345 55 21738
Raum 220