• Praxiswerkstatt: Hard- und Software vor Ort kennenlernen, ausprobieren und von Tutor*innen unterstützt werden
• LEHRKRAFT: Workshops zum Lernen mit und Einsatz von digitalen Medien in der Schule
• Selbstlernmaterialien zum Arbeiten mit digitalen Medien
• SP-digital: digitale Unterrichtseinheiten, Tools oder technische Geräte ausprobieren
• individuelle Beratung und Unterstützung, z.B. in Vorbereitung auf Praktika, Medienproduktion u.ä.

• offenen Werkstattstunden mit Beratung
• Durchführung von Lehrveranstaltungen oder individuellen Seminareinheiten
• Einführung in medientechnische Ausstattung
• individuelle Beratung und Unterstützung bei der Konzeption und Durchführung von Lehr-Lernszenarien
• Durchführung von Fachveranstaltungen oder Netzwerktreffen zum digitalen Lehren und Lernen
•  Weiterbildungen und Beratungen zum digitalen Lehren und Lernen

• schulinterne Fortbildungen: individuelle Beratung und Schwerpunktsetzung zum Lernen mit und über digitale Medien
• Transfer Café: Netzwerktreffen
  mit Lehrenden und Studierenden der MLU zum digitalen Lehren und Lernen

• interaktive Tafel Promeathean Active Panel
• Samsung Flip 2
• Dokumentenkamera Optoma DC 450

• 10 Android Tablets: Samsung Tab A 2019
• 16 IOS Tablets: iPad 6

• Green-Screen (3x5m) mit 2 Studioleuchten
• Kondensatormikrofon: Sandberg Streamer USB Mikrofon mit Großmembran und Pop-Up-Schutz
• Kamera- und Tabletstativ mit Tripod-Gestell sowie mit beweglicher Schwanenhals-Halterung

• Calliope Mini mit Boson Erweiterungskit
• Ozobot 2.0 und Ozobot Evo
• Makey Makey
• Lego Education WeDo

• Areeka Themenhefte
• Merge Cubes
• Virtualitee T-Shirts
• Songs of Cultures

Monographien und Sammelbände

• Döbeli Honegger, Beat (2017). Mehr als 0 und 1: Schule in einer digitalisierten Welt. Bern: hep, der Bildungsverlag. 
• Heusinger, Monika (2020). Lernprozesse digital unterstützen: ein Methodenbuch für den Unterricht. Weinheim: Beltz. 
• Krommer, Axel, Lindner, Martin & Wampfler, Philippe (2019). Routenplaner #digitale Bildung: Auf dem Weg zu zeitgemäßer Bildung. Eine Orientierungshilfe im digitalen Wandel. Hamburg: ZLL21, Zentralstelle für Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert e.V.
• Meggendorfer, Silke; Reichel, Felix; Reichel, Sabine & Scheuerbrand, Melanie (2016). 55 Ideen Digitale Medien in der Grundschule: einfach, sinnvoll, praxiserprobt. Augsburg: Auer.
• Muuß-Merholz, Jöran (2018). Freie Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen und teilen. Weinheim: Beltz.
• Peschel, Markus; Irion, Thomas & Mitzlaff, Hartmut (2016). Neue Medien in der Grundschule 2.0: Grundlagen – Konzepte – Perspektiven. Frankfurt am Main: Grundschulverband e.V
• Stalder, Felix (2016). Kultur der Digitalität. Berlin: Suhrkamp. 
• Tulodziecki,Gerhard; Herzig, Bardo &  Grafe, Silke (2018). Medienbildung in Schule und Unterricht: Grundlagen und Beispiele. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
• Wampfler, Philippe (2016). Facebook, Blogs und Wikis in der Schule: Ein Social-Media-Leitfaden. Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht.
• Wampfler, Philippe (2020). Digitales Schreiben. Blogs & Co. im Unterricht. Ditzingen: Reclam.

Zeitschriften und Schriftenreihen

 Aus Politik und Zeitgeschichte. Bonn: Bundeszentrale für Politische Bildung.

• Gaming (2019)
• Bildung und Digitalisierung (2019)

Medien + Erziehung: Merz ; Zeitschrift für Medienpädagogik. München: Kopaed Verlagsgmbh:

• Medien und Narrative: Die Kraft des Erzählens in mediatisierten Welten (2020/4)
• Making und Medienpädagogik (2019/04)
• Digitale Bildung inklusiv (2019/05)
• Digitalität. Religion. Pluralismus.(2019/03)
• Computerspiele in der Jugendarbeit (2019/02)
• Digitale Bildung? (2018/05)
• Orientierung in einer komplexen Welt (2018/03)
• Digitale Spiele (2016/06)

Computer + Unterricht: Lernen und Lehren mit digitalen Medien. Seelze: Friedrich.

• Augmented und Virtual Reality (114/2019)
• Lehrerarbeit digital organisieren (101/2016)
• Podcasts und Audioprojekte (90/2013)