Die Arbeitsgruppe Digitale Teilhabe in der Lehrer*innenbildung war ein offenes Forum, in dem sich Lehrende, Fachdidaktiker*innen, Wissenschaftler*innen sowie Student*innen über digitale barrierearme Lehre und zeitgemäße Unterrichtsgestaltung im Lehramtsstudium austauschten. Im Mittelpunkt standen der offene Dialog und die Möglichkeit, digitale Wege für eine barrierearme und diversitätssensible Lehr- und Lernpraxis zu erkunden, zu entwickeln, auszuprobieren und umzusetzen.
Die offene Arbeitsgruppe wurde bis Dezember 2023 vom BMBF-Projekt DikoLa sowie dem Zentrum für Lehrer*innenbildung (ZLB) der MLU unterstützt.
- „(Digitale) Teilhabe und Einschränkungen im Uni-Alltag?!“ Zwei Online-Umfragen
- Ziele und Themen
- Angebote
- Offene Austauschtreffen
- Flyer und Poster mit Audiodeskription
- OER-Materialien
- Literatur und Quellen (Zotero)
- Kontakt
(Digitale) Teilhabe und Einschränkungen im Uni-Alltag?!
Studierende und Mitarbeitende der MLU berichten über Erschwernissen im Uni-Alltag und nennen Lösungen für mehr (digitale) Teilhabe
Die AG “Digitale Teilhabe in der Lehrer*innenbildung“ führte Ende 2022 und 2023 zwei Online-Umfragen zu wahrgenommenen Einschränkungen und Barrieren im Hochschulalltag durch. Sowohl Studierende als auch Mitarbeitende der MLU wurden gefragt, welche Erschwernisse und Einschränkungen sie selbst beim Studieren und Arbeiten erleben, welche Bedarfe sie sehen und vor allem welche Ideen und Lösungsmöglichkeiten sie für eine bessere Lehre haben. Die Beteiligung war groß, viele Studierende und Lehrende haben mitgemacht und die Fragen beantwortet.
Zwei Umfragen, sehr ähnliche Tendenzen
Ende 2022 wurden zunächst sämtliche Lehramtsstudierende der MLU per E-Mail eingeladen, in einer Online-Umfrage erlebte Barrieren in ihrem Uni-Alltag, eigene Wünsche und Lösungsvorschläge zu äußern. Über 150 Lehramtsstudierende haben mitgemacht und die Fragen in dem Online-Tool LimeSurvey beantwortet. Die Ergebnisse (inkl. Audios zum Anhören) finden Sie hier (erste Umfrage).
Eine sehr ähnliche Umfrage mit gleichem Titel und gleichen Fragen fand von Januar bis Ende September 2023 statt; diese richtete sich an alle Akteur*innen der MLU und war auf der Lernplattform ILIAS verfügbar. Über Stud.IP wurde aufgerufen, die eigene Meinung zur digitalen Teilhabe kundzutun. Über 200 Personen haben den Weg zum Fragebogen gefunden, im Durchschnitt haben 50 von ihnen die 5 Fragen beantwortet. Die Ergebnisse (inkl. Audios zum Anhören) finden Sie hier (zweite Umfrage).
Die Wortwolken liefern einen groben Eindruck, welche Erschwernissen und Einschränkungen die Befragten in ihrem Uni-Alltag erleben (Wortwolke 1) und welche Tendenzen ihre Vorschläge und Ideen zu mehr Teilhabe haben (Wortwolke 2). Je größer die Wörter, desto häufiger wurden sie genannt.
- Keypoints zur 1. Umfrage mit Lehramtsstudierenden, mit LimeSurvey durchgeführt (Präsentation im PDF-Format)
- Keypoints zur 2. Umfrage mit Studierenden und Mitarbeitenden der MLU, auf der ILIAS-Lernplattform durchgeführt (Präsentation im PDF-Format)
- Poster: Ergebnisse der Online-Umfragen (Poster im PDF-Format)
Ziele und Themen der Arbeitsgruppe
Ziel der Arbeitsgruppe war es, die digitalen Möglichkeiten und Chancen für eine adäquate (fächerübergreifende) barrierearme Lehr- und Lernpraxis zu nutzen und für alle zugänglicher zu machen.
Thematisch befassten wir uns mit…
- medienpädagogischen Kompetenzen, die eine digitale Teilhabe ermöglichen, fördern und unterstützen,
- digitalen barrierearmen Lehr- und Lernpraxen und deren diversitätssensible Umsetzung,
- adäquaten und zeitgemäßen Technik(en) und Medien für eine zugängliche Lehre und mit
- barrierearmen Lehr- und Lernmaterialien (OER).
Unser Anliegen war es, allen Lernenden und Lehrenden in der Lehrer*innenbildung – und darüber hinaus! – möglichst niedrigschwellig an Bildung teilhaben zu lassen und geeignete Wege dafür aufzuzeigen.
Mehr zum Selbstverständnis der Arbeitsgruppe
Sowohl die Themen als auch die Ziele und Kernaufgaben der Arbeitsgruppe sind in dieser Abbildung dargestellt: „Lehr- und Lernpraxis“, „Digitalisierung“ und „Teilhabe“ stellten die drei Eckpunkte dar und definierten den Rahmen der AG-Tätigkeiten.
Angebote der Arbeitsgruppe
Sowohl in thematischen Schulungen, in Selbstlernkursen als auch in Workshops rund um das Thema Digitale Teilhabe in der Lehrer*innenbildung informierten wir darüber, wie eine digitale barrierearme Lehr- und Lernpraxis aussehen und gestaltet werden kann.
Das Digitale Lernlabor (DLL) war der Ort, an dem digitale Medien, Techniken und Anwendungen praxisnah und mit Unterstützung kennengelernt und ausprobiert werden konnten. Zudem wurden zahlreiche OER-Materialien aus und für die Lehr-Lern-Gestaltung erstellt und zur Verfügung gestellt.
Appetizer oder: „Unser Tool des Monats“
In der Projekt- und AG-Arbeit hatten wir mit vielen digitalen Anwendungen zu tun. Wir lernten immer wieder neue Tools und Methoden kennen, bekamen welche empfohlen oder hörten von dem einen oder anderen “Wunderwerkzeug”.
Wir haben etliche Tools im Kontext „Barrierearmer Unterricht“ ausprobiert; einige funktionierten sehr gut, waren leicht bedienbar und hatten nur wenige Barrieren. Andere Systeme erschwerten das Arbeiten, Lernen und Lehren.
Von Februar bis Dezember 2023 haben wir für jeden Monat ein Tool bzw. eine digitale Anwendung empfohlen und genauer beschrieben.
Appetizer im Februar: TTS Reader
Appetizer im März: Wheelmap.org
Appetizer im April: BlaBlaMeter
Appetizer im Mai: Contrast Checker
Appetizer im Juni: Book Creator
Appetizer im Juli: SnapType
Appetizer im August: YoPad
Appetizer im September: Clips
Appetizer im Oktober: Green Screen by Do Ink
Appetizer im November: ANTON
Appetizer im Dezember: LearningApps.org
Alle empfehlenswerten Tools – unsere Appetizer 2023 – gibt es zum Download im PDF-Format.
Offene Austauschtreffen
In regelmäßigen Abständen – meist einmal im Monat – fanden offene Gesprächsrunden statt: unsere AG-Treffen. Es wurden ganz verschiedene Themen rund um Digitalisierung und Barrierearmut diskutiert, besprochen und angeregt. Vor allem ging es um den Erfahrungsaustausch unter Lehrenden, zukünftigen Lehrenden und allen Interessierten und Expert*innen in diesem Bereich.
Im Folgenden sind einige der behandelten Themen gelistet, die im Rahmen der Arbeitsgruppe präsentiert und diskutiert wurden. Einige Präsentationen sind zum Download verfügbar (in den aufklappbaren Registern).
Themen, Impulsvorträge und Tagungsbeiträge
Barrierearmut und mehr Teilhabe im Unterricht – wie geht das? | Sabine Treichel & Ines Bieler | Workshop auf der bak-Tagung in Potsdam am 27.09.2023
Welche Barrieren und Einschränkungen erleben LA-Studierende an der MLU? Hintergrund und Ergebnisse der qualitativen Online-Umfrage „(Digitale) Teilhabe und Einschränkungen im Uni-Alltag“ | René Barth & Sabine Treichel
Barrieren in Studium und Lehre überwinden. Lehr- und Lernräume öffnen und teilen. | Sabine Treichel | Pitch und Workshop auf der TURN Conference Köln am 13.09.2023
Lernwerkstatt 3D: direkt, digital und daheim | Eleonore Multhaupt | Caritasverband in Halberstadt
Digitales Engagement gestalten | Sulamith Fenkl-Ebert | Freiwilligen-Agentur Halle-Saalkreis e. V.
Berichte und Beispiele aus der Praxis, wie digitales Engagement prima funktionieren kann
Website: gutes-geht.digital
Website: engagiert-in-halle
Präsentationsfolien
Vielfalt und Chancengleichheit an der MLU | Sabine Wöller | Präventions- und Beratungsstelle Antidiskriminierung (MLU)
Sabine Wöller berichtete aus der Präventions- und Beratungsstelle Antidiskriminierung, worüber dort informiert und beraten wird und wie Betroffene unterstützt werden.
Präsentationsfolien (PDF)
Website: https://diskriminierungsschutz.uni-halle.de/
Instagram: https://www.instagram.com/praeventionsstelle_uni_halle/
Perspektivtagung Dikola 2023 | Mehr Teilhabe, weniger Barrieren beim Lernen und Lehren (Praxiswerkstatt) | Sabine Treichel & Friedrich Kohl
Sabine Treichel und Friedrich Kohl stellten im Rahmen der DikoLa-Tagung zum Themenfeld Barrierearmut und digitale Teilhabe im Schulkontext verschiedene Szenarien, konkrete Fallbeispiele und digitale Anwendungen vor. Im Lernlabor (DLL) waren alle eingeladen, beispielhafte Aufgaben zu lösen und zu diskutieren, Tools auszuprobieren und Fragen zu stellen.
Austausch zu Sprache und Sprachbarrieren im Unterricht | Projekt Sprachnetz
Wir sprachen mit Maren Eikerling und ihren Kolleginnen Jana Liesegang und Clara Schwarzenberg vom Projekt Sprachnetz am 18.10.2023 über Sprachbarrieren und was man diesbezüglich im Unterricht berücksichtigen kann und sollte. In der AG-Runde wurden vielfältige Themen, die mit Sprachbarrieren zu tun haben, erklärt und diskutiert: Sprache der Lehrenden versus Sprache der Lernenden, Schriftsprache, Sprechen und Sprachverstehen, Mehrsprachigkeit, Förderung und Modellierungstechniken, Sprachstandsverfahren und Sprachtests, Selbstwertgefühl, offene interaktive Unterrichtsformen etc.
YouTube-Kanal des Projekt Sprachnetz
Glück, C. W., Theisel, A. & Spreer, M. (2022). Bildungswege von Schüler:innen mit sprachlichem Unterstützungsbedarf im Rückblick (Forschungsbericht).
Letztes AG-Treffen im Rahmen des DikoLa-Projektes
Am 13. Dezember 2023 hat sich die Arbeitsgruppe zum letzten Mal getroffen; vor allem ging es um die Umfrageergebnisse, um die vergangenen 2 Jahre AG-Arbeit und natürlich um die Zukunft der AG.
Link zu den Ergebnissen der 2. Online-Umfrage: https://dikola.uni-halle.de/digitale-teilhabe-im-uni-alltag
Flyer und Poster mit Audiodeskription
In dieser Audio-Datei wird das Poster zur Arbeitsgruppe “Digitale Teilhabe” zusätzlich
auditiv vorgestellt. Das Zwei-Sinne-Prinzip
(hier: Sehen und Hören) wird so berücksichtigt.
OER-Materialien
In der Arbeitsgruppe wurden verschiedene Materialien erstellt, die sich unterschiedlichen Themen widmen: Es geht um barrierearme digitale Anwendungen, aber vor allem um die Gestaltung von barrierefreien Lehr- und Lernmaterialien. Dafür haben wir Kriterienkataloge bzw. Checklisten erstellt, die ganz niedrigschwellig helfen und Orientierung geben sollen.
Letztlich geht es darum, dass Texte, Präsentationsfolien, Poster etc. möglichst für alle verständlich, lesbar und nutzbar sind.
- Checkliste Barrierearme Textdokumente (PDF-Datei)
- Checkliste Barrierearme Präsentation (PDF-Datei)
- Checkliste Barrierearmes Poster (PDF-Datei)
- Checkliste Barrierearme Lehrveranstaltung (PDF-Datei)
- Checkliste Barrierearme Webauftritte (PDF-Datei)
- Checkliste: Barrierearme Videokonferenzen (PDF-Datei)
- Checkliste Sprache und Kommunikation (PDF-Datei)
- Toolbox für mehr Teilhabe im (digitalen) Unterricht (PDF-Datei)
In der Reihe How To im YouTube-Kanal von DikoLa wurden mehrere Video-Tutorials erstellt, in denen erklärt wird, wie Textdokumente möglichst barrierearm erstellt und gestaltet werden können.
Literatur und Quellen (Zotero)
In der Literaturdatenbank Zotero haben wir empfehlenswerte Literatur, Audios und Videos gesammelt und für Sie verfügbar gemacht.
Geben Sie einfach ein Schlagwort (Autor, Jahreszahl, Stichwort etc.) in das Suchfenster ein und es erscheint unter dem Eingabefeld eine Liste mit entsprechender Literatur. Mit enthalten sind die Links zu den Materialien.
